为深入贯彻落实职业教育改革要求，提升教师专业能力与综合素养，8月27日至28日，教师发展中心、教务处、人事处共同在图书馆红厅举办了2025年暑期专任教师综合能力提升集中培训，全体专任教师参加了此次培训。培训班由党委委员、宣传部部长、教师发展中心主任毛加明主持。
毛加明作培训动员，一是学校领导高度重视本次培训，相关职能部门精心研究制定方案，培训内容紧密结合类型教育要求和教师发展需求，是落实学校《教师继续教育学时制实施方案》的重要举措，是推进学校《课程教材课堂一体化建设行动方案（2025-2027 年）》的有力保障；二是突显“课程是核心”，精心策划了“课程模块化设计与实施”、“AI课堂教学垂直应用”、“课程项目建设与成果转化”、“教材教学一体化建设”等四大专题，不仅紧扣时代脉搏，更为课程改革提供了系统的方法论与实践路径；三是突显“教师是关键”，身处学校新一期双高建设和职教本科创建的机遇挑战期，每一位教师都会成为发展成果分享者，更要成为发展作用体现者，教师要因时而变、因企而变，AI等新技术的应用培训，将直接提升教师的信息化教学素养和课堂创新应用能力，帮助大家克服“本领恐慌”，成为驾驭未来智慧课堂的行家里手；四是突显“工学结合、成果导向”，培训设置了两项实践任务，完成课程模块化设计和项目式教案设计，旨在帮助大家更新教育理念，提升“设计力”，树立成果意识，提升“研究力”，促使大家从“知识的传授者”转变为“课程的设计者和学习的组织者”，实现从“经验型”教师向“专家型”教师的跨越。
安徽财贸职业学院副教授胡杨、安徽工商职业学院谷小城教授、我校教务处副处长王霆等专家作专题讲座和辅导报告。胡杨就课程模块化设计、课程标准与项目式教案撰写进行系统讲解，并围绕础滨课堂教学应用及成果转化开展专题培训，涵盖政策解读、技术路径与项目申报等内容。谷小城从课程建设方法论出发，深入探讨公司项目构建、国家精品课程建设、规划教材编写与教学大赛转化等实战路径，培训内容系统实用，有效助力教师教学创新与成果培育。王霆围绕职业教育“课程-教材-教学”一体化建设展开，强调职业教育应区别于学科教育，以真实生产任务为导向，突出实践性。课程需对接岗位需求，教材应项目化、实用化，教学采取行动导向法，注重学生实操与评价一体化，实现“学以致用”、缩短从知识到技能的距离。
此次培训为我校教师搭建了交流互鉴、共促成长的平台，为推进学校高质量发展注入了新动能。
（供稿：孙瑛；编辑：陈翼；审核：毛加明）
